PBL联合案例教学法在临床医学专业实习教学中的启示

——以脑血管病科为例

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摘要 临床医学专业实习是医学院校培养医学人才的重要环节，是医学生将专业理论知识转化为临床技术必不可少的阶段。PBL联合案例教学法是一种强调“以学生为主体，以问题为基础，以案例为导向”的教学方式。文章针对医学院校临床医学专业学生在脑血管病科实习环节中普遍存在的缺乏主动学习劲头、基础知识不扎实、教师照本宣科式教学等现象，嘗试在临床实习教学环节采用PBL联合案例教学法，将理论知识与实践技能相结合，优化实习教学模式和考核方案，推动临床医学专业实习的教学改革，以提升教师的授课质量和教学效果，培养临床医学生独立剖析临床疾病和解决疑难杂症的能力。（剩余4735字）

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