基于“教学做”合一的信号与系统课程教学探究

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摘要“信号与系统”是电子类和通信类专业的专业基础课程。该课程涉及内容概念较多且抽象，课程的理论性较强，数学公式推导较复杂。针对该课程传统教学过程中出现的问题，文章提出了基于“教学做合一”的教学模式，探索以改善教学质量，通过课堂项目案例教学实现“做中教”，通过课后项目任务实施实现“做中学”，实验教学改革实现“做中教”和“做中学”，并构建翻转课堂教学模式实现“教学做”的高度融合，提高学生的学习兴趣和效率，从而加深学生对“信号与系统”抽象概念的理解，提升其项目实践能力，有效达到课程的教学目标。（剩余4832字）

试读结束

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