新工科背景下基于OBE―CDIO理念的人因工程学教学改革探索

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摘要 文章通过分析新工科背景下人因工程学课程教学过程中存在的问题，运用OBE―CDIO理念从社会需求出发优化课程教学目标和教学方法，通过实验教学、案例教学提高学生的实践能力，利用翻转课堂让学生成为课堂的主体，从被动接受转为主动学习，优化考核机制，培养学生成为复合型人才。实践证明教学实施效果良好，为其他相关课程的教学改革提供了参考。（剩余5570字）

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