地方高校“生态素养”实践教学改革探究
——以福州高校第二课堂为例
摘要 城市建设与高校发展的共荣共生，对高校提出了將“地区维度”发展目标嵌入教学的要求。文章以此为背景，以福州高校生态素养第二课堂作为研究对象，以福州市福山郊野公园作为课程教学载体，通过文献研读、田野调查、创造性媒介内容生产法等，培养学生的调研实践能力、区域特色认同、人地协调观，以期实现学生生态知识获取的渴望、生态情感的增强、生态行为的触动，从而增强福州公民的生态文明理念，助力福州市国家生态文明建设。（剩余5454字）
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