基于校企合作的高职专业课课程思政探索与实践

——以“工业包装设计与应用”课程为例

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摘要    文章基于校企合作模式，从高职专业课课程思政的建设思路、教学策略、课程评价方式等方面进行专业课课程思政的探索与实践。以“工业包装设计与应用”课程为例，校企双方共同组成教学团队，充分发挥双方优势，围绕立德树人根本任务，从岗位职业素质层面、可持续发展层面挖掘思政元素，形成总体设计路线，采用体验式、模块化的教学方式进行思政教育教学，以有效提升教学效果，并为校企合作专业课课程思政的设计与实施提供参考。（剩余4920字）

试读结束

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