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基于混合教学模式的全程多元课程考核体系改革研究

——以“雷达原理与系统”课程为例


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摘要    随着军队院校混合教学模式的逐步开展与实践，传统的课程考核体系难以支撑新型教学模式的转变。文章在深入分析混合教学模式下课程考核体系改革必要性的基础上，构建了基于混合教学模式的全程多元课程考核体系，该考核体系充分考虑混合式教学特点，注重“理论与实验、形成与终结、标准与非标”考核的有机融合，考核指标覆盖教学全程并综合多方面的因素。（剩余4606字）

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