隐性教育视角下“高级英语”课程思政学习路径探索

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摘  要：党的十九大以来，课程思政建设在高校教育教学中迎来了蓬勃发展。以拓宽国际视野、厚植中国情怀为出发点，从隐性教育视角探索如何在“高级英语”课程中发挥学生主体作用，将课程思政建设融入高校课程教学的全过程、各方面。文章基于学生认知与需求调查问卷，并以“高级英语”课文《沙漠之舟》为例，发掘学习者将课程思政自然融入学习过程的有效途径，以期为外语课程思政隐性学习提出可行性建议。（剩余5978字）

试读结束

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