高职学前教育专业思政课程建设问题、成因与创新路径研究

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摘  要：为了让思政课程真正融入专业学习，实现全面育人的目标，与高职特点相结合对学前教育专业思政课程创新路径进行探索。具体地，针对高职学前教育专业思政课程建设过程中出现的问题，深入分析其根源所在，并从教师能力建设、课程内容和教学方法创新以及强化思政理论与专业实践的结合等多角度，提出了一系列可行的优化路径，如通过专业化培训，提高教师运用思政元素的认知和技巧；开发案例教学及角色扮演等互动教学活动，增强课堂的实践性；组织学生参与社区教育活动，在实践中体会思政理论内涵等。（剩余5806字）

试读结束

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