本科高校创新创业类课程思政教学评价指标体系的实证构建研究

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摘  要：文章在相关政策法规及理论研究成果的基础上，通过对广东省三所省级创新创业示范高校内的多名专家进行走访，运用扎根理论对收集的访谈资料进行编码处理，按照重点突出、可操作以及逻辑自洽的原则，最终构建以“环境评价、条件评价、教学评价、效果评价”为一级指标的创新创业课程思政教学评价指标体系。（剩余4283字）

试读结束

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