“核心素养下初中历史大单元整体深度学习”之我见

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新时代教学变革，新课标、新教材、新高考、新评价“四新”背景下的“新教学”，其中很重要的一点就是素养本位的大单元教学。如何改变落后的教学和学习方式，让学习由浅

层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是很多教师所面临的重要教研课题。作为教师应该在深度研读和分析课标和教材的基础上，从学生的角度出发，站在更高的角度上开展课程设计。（剩余2122字）

试读结束

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