班主任如何提高学生的积极心理品质

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

美国心理学家特尔曼曾经说：“取得成就的因素不在于智力、学历等，而在于是否具备有自信心、进取心、意志力等健康心理品质。”积极心理教育注重学生真诚、友善、爱、宽容等品质，而班级是基本的学习和活动小团体，班主任作为直接的组织者，通过班主任工作提高学生积极心理品质对促进学生个体健康发展起着至关重要的作用。

一、班级文化建设

班级文化具有导向性、渗透性、激励性，对学生心灵的启迪作用是润物细无声的，是潜移默化的。（剩余2017字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人