“双减”背景下中学大单元作业的跨学科整合设计

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河南省基础教育教学研究项目：双减背景下中学大单元作业设计研究（JCJYC2425160030）

摘要：“双减”政策旨在减负，提质量。在此背景下，中学大单元作业跨学科整合是创新实践。本文政策解读，分析其必要性和可行性，并结合实例探讨设计相关要点，指出实施中的挑战及应对措施，以期为中学教育者提供助力。

关键词：双减政策；中学；大单元作业；跨学科整合

“双减” 使中学教育面临挑战，要减负且保质量促发展。（剩余2188字）

试读结束

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