“双减”背景下小学高段英语作业分层设计探究

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目前的小学英语作业设计存在目标模糊、形式单一、内容固化、难度相同、用时量过大等问题。在“双减”背景下，需秉持以学生为中心的教育理念和遵循减负增效的原则，通过内容提质、形式创新、层次分明等方式，进行小学英语作业设计。这样才能真正减轻学生不合理的作业负担，让学生积极高效地完成作业以及其他学习任务，促其和谐发展，从而真正提升教育教学质量。（剩余1566字）

试读结束

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