“三主四环”模式下小组合作学习的运用
摘要：小组合作探究式学习倡导学生的主动参与，是一种积极的学习过程。道德法治课程标准特别强调开展小组合作探究式学习，改变传统的讲授课方式，以唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开拓学生的视野，提高学生的学习能力，但在开展小组合作探究式学习的过程中，也出现了一些问题，让教师们颇感困惑，针对这些问题，笔者结合初中道德与法治课的教学，辩证看待完成教学任务与提高学生学习能力、营造生动活泼的教学氛围同时也要加强小组合作学习纪律培训、善于抓住学生动态生成教学资源的角度提出了相应的对策，以更好的在“三主四环”模式下推进小组合作探究式学习。（剩余1595字）
