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《高中生物课程标准》确立了高中生物课程的核心任务,注重考察学生的四种能力,包括理解能力、获取信息能力、实验与探究能力和综合运用能力,而实验教学是完成核心任务的重要途径之一。生物学课程的教学不能脱离实验教学,变成简单地传授知识,如果这样的话,生物学会失去他应有的魅力,将会让学生觉得枯燥乏味,惹人厌烦。(剩余1628字)
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关于高中生物实验教学中科学精神培养的初步探索
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