新课标初中数学单元整体教学的探究

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单元整体教学不同于传统的课时教学，而是依据知识的系统性、整体性、全面性着眼整个单元，从而展开教学设计并实施教学活动的模式。在单元整体教学模式下，零散的知识得以整合，强化了知识联结，有利于提升数学课堂的效度。《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：“重视单元整体教学设计。”“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。（剩余2183字）

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