体现课程教材的生活性 增强教学育人的实效性

——“双减”背景下凸显低段《道德与法治》教学“立德树人”功能的探索

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摘 要：“双减”的实质是“减负增效”，而“减负增效”的关键是教师要“加强教学研究，创新教学策略，提高课堂效率。”为此，我以“研究、改革低段《道德与法治》教学”为突破口，探寻“减负增效”之道。小学低段《道德与法治》课程在“立德树人”中更具关键性和奠基性，其主要功能在于“为学会生活、学会做人打下基础”。（剩余2544字）

试读结束

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