浅谈如何运用思维导图优化学生写作方式

——以在四年级学生中开展写作选材与运用研究为例

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一、研究背景及意义

（一）新课标重视培养学生的创新精神和实践能力

《义务教育语文课程标准》（以下简称“课程标准”）提出：“通过语文学习，激发学生热爱国家通用语言文字，热爱中国文化，引导学生注重积累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成积极思考的习惯等。”其中，明确提出教师在实践教学中应重点培养学生的创新思维能力和实践能力，要注重语言的积累、感悟和运用，激发学生的好奇心、求知欲、勇于探索创新，养成积极思考的习惯，从而提高语文综合能力。（剩余4666字）

试读结束

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