“看见平凡的微光”思政育人课程实践

——“追寻光”系列一例

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“看见平凡的微光”课程以具身实践理论为基础[1]，通过引导学生深人社区寻访、体验平凡劳动者的工作，将思政教育从课堂延伸至社会，实现教育场域、主体与方法的全面革新。

一、实践：构建“寻访一体验一反思一辐射”的学习闭环

“看见平凡的微光"课程的核心目标在于引导学生将注意力投向社区中的每一位普通劳动者，发现这些劳动者身上的独特闪光点，从而深刻认识到，平凡的岗位也能造就英雄。（剩余4066字）

试读结束

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