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一、“伴学课堂”是共学互促的课堂
从孔子提出的“三人行，必有我师焉”，到《学记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻”，再到陶行知倡导并践行的“小先生制”；从苏格拉底的“助产思想”，到维果茨基提出的“社会文化理论”，再到隆·米勒的“全人教育"理念，都强调了学习中交互的重要性。它们汇聚为“伴学课堂"教学主张的学理之源。（剩余3193字）
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“伴学课堂”：与“人”“物"为伴，在交互中共学
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