循品德启蒙之径，探生命成长契机

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注重幼儿品德教育，不仅是历史的传承，还是时代的强音，历来受到家庭和社会的关注。《幼儿园保育教育质量评估指南》也将“品德启蒙”列为评估办园方向的关键指标之一。然而，当前幼儿品德教育研究的实践活动面临着课程内容与幼儿经验脱节、实施路径违背“儿童本位”等矛盾。山西省太原市育蕾幼儿园以儿童为中心，从幼儿园、家庭、社会多维教育主体视角出发，围绕德育课程体系建设，探索适宜幼儿的课程设置、文化连接、环境打造等多种路径与内容载体，形成幼儿与自我、自然、社会、文化的“四维”关系链，创设幼儿园与家庭社会“两轨”德育空间，构建起“四维两轨”幼儿品德启蒙课程体系。（剩余2579字）