创新研修模式，提升教师课程建构力
教师是园本课程的设计者、建设者、实施者，提升教师的课程建构力是建设园本课程的关键，也是课程育人的着力点。针对教师课程意识模糊、角色定位不清、缺少实践抓手等问题，探索出“一核三维四径”的园本研修模式，明晰发展教师课程理解力、行动力和创生力的任务主线，从理念到行动全面发力，以提升教师的课程建构力。
“一核”是坚持以教师发展为核心，凸显“教师为本”的专业取向；“三维”是运行科研培一体化机制，体现独特性、关联性、整体性的特点；“四径”是实施四段递进的研修路径，蕴含多元融合的方法机制。（剩余1310字）
