在生活之“趣”中，玩转班本化课程

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如何让课程班本化落地，从而更全面、深入地推进以儿童发展为本的教育，帮助儿童实现富有个性的发展，这是教师、家长共同关心的问题。为了解教师在实践课程班本化过程中的思考和困惑，通过问卷的方式，对本园46名教师进行“课程班本化实践困惑”的收集。教师们明确了班本化课程应基于幼儿的兴趣，但与此同时，困惑也都围绕“兴趣”二字产生。（剩余3113字）

试读结束

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