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二十五载时光里，笔者以艺术为犁，深耕于这片土地，参与并见证了学校美育从几间简陋教室、几件老旧乐器起步，到如今成为一张亮丽校园名片的全过程。在教育实践中，笔者愈发深切地体会到：美育的价值远不止技艺的传授，更重要的是通过审美教育健全学生的人格，为其成长注入丰盈的精神力量。
美育如光，于点滴浸润中培育审美素养。（剩余1368字）
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美育三境：从技艺到人格的精神滋养
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