从“管得住”到“导得通”，让冲突成为教育契机

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具体情境：课间，班主任王老师发现两名学生因口角发生肢体冲突，立即上前制止，并带他们到办公室调解：先稳定情绪，再引导表达，最后促成和解。整个过程有监控记录，也有其他教师在场。没想到当天放学，一位家长报警称“老师言语不当、处理偏颇，还可能涉及‘体罚””，要求警方予以调查。王老师被传唤至派出所做笔录直到深夜，最终得到确认并无过错。（剩余1362字）

试读结束

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