多措并举，为教师专业成长增添源动力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

强教必先强师。在推进义务教育优质均衡发展的过程中，持续提升教师的专业素养是提升学校办学质量的必要条件。北京市海淀区学院路小学采用任务驱动、以点带面、学科融合、搭建平台等方式，有效调动了教师的内在动力，提升了他们的专业素养和教学能力。

任务驱动，调动教师成长积极性。为激发教师的内在驱动力，培养他们工作的主动性，学校组织召开教研组会议，与教师深入探讨学校的发展愿景，积极听取他们对于学校发展的建议。（剩余1323字）

试读结束

目录
monitor