积极理性地反思，养育“会学习”的人

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“教育生态问题不是先天就有的，而是由某种缺失导致的。”为了构建结构合理、过程良性的教育生态，浙江省教育考试院评估部主任张丰早年间就提出了“三维质量评价”，关注学生健康发展的“结果型质量”，聚焦科学有效教学过程的“过程型质量”，促进区域教育资源合理配置、各类教育协调发展的“结构型质量”，将评价机制的突破作为优化教育生态的“钥匙”，促进区域教育生态的可持续发展。（剩余4572字）

试读结束

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