寓智于读，启思于行：基于项目化的整本书阅读

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阅读是一扇通向知识与智慧的大门，整本书阅读是培养学生综合素养的有效途径。本文中，笔者将以在三年级开展《伊索寓言》这本书的整本书阅读为例，讲述自己的教学设计思路。

精选阅读书目，实施项目化学习。统编版语文三年级下册第二单元以“寓言故事”为主题，在综合考虑学情和生情的基础上，笔者选择了《伊索寓言》这本情节有趣、寓意深刻的书籍，带领学生开展整本书阅读，旨在促进深度阅读、培养批判性思维。（剩余1298字）

试读结束

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