从书本到生活：追寻在真实世界的成长

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我从2008年开始深入研究培养真实问题解决者的有效路径，至今，经过16年“真实的地理教育”研究与实践，创造性提出“将课堂与现实打通，培养真实问题解决者，实现真地理、真教育、真发展”的理念，提炼出思维（Thinking）、真实（Reality）、应用（Use）、体验（Experience）四个核心要素，形成中学地理TRUE教学理念的架构。（剩余1431字）

试读结束

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