打造富有情感的灵动课堂

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作为一名“95后”教师，对于教育教学，我希望尽可能多融入一些个人的想法。我不是那么看重学生的分数，所以在平时的教育教学中，总会引导学生们去发掘自己和身边同学的闪光点。

探索生成性教学

从教以来，我一直在思考一个问题：我到底要呈现一个什么样的课堂，既能够让学生感到有趣，又能够有所成效？

前两年，在课堂上我更注重的是“教”，一步步主导着学生的“学”。（剩余1308字）

试读结束

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