“魔法”物理课，赋予学生探索世界的“超能力”

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2017年夏天，我正式成为一名初中物理教师。起初，我满怀对课堂的期待，卖力地讲解大量理论和习题，却发现学生们听课似乎没什么热情。尽管他们成绩都不错，但如果细致观察，就会发现他们看向黑板的眼神常常很茫然，上课睡觉的人也越来越多。这群孩子才刚学物理不久，是什么让他们失去了兴趣？我有些不知所措，也渐渐感到疲惫。（剩余1362字）

试读结束

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