以“非标准化”教学拓展学生成长空间
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改革开放以来，最活跃、最持久的教育变革就是教学改革（或称课堂变革），然而，成效最不明显的也在于此。尽管数十年来，在一线教师的辛勤努力及高校和科研机构学术团队的有力支持下，各地各校探索了不计其数的教学创新举措，涌现出海量的教学成果，但整体看来，学生被动接受、机械学习的总体面貌依然没有发生根本改观。这其实意味着，过度“标准化”的教学制度、教学流程早已走向固化，这种应试化的、机械的、沉闷的教和学的方式，或许根本无法满足基础教育“为创新人才成长奠基”的新时代使命。（剩余4324字）