强化过程教学，打造高效课堂

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，要重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系。在教学实践中，数学教师应特别关注推理、推导等关键环节，帮助学生在此过程中积累经验，锻炼数学思维能力。本文以人教版三年级上册第七单元《长方形和正方形的周长》复习课为例，探索如何强化过程教学，打造高效的小学数学课堂。（剩余1201字）

试读结束

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