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处于普通教育的末端，四川大学哲学系教授刘莘见证了很多孩子的“未来”。他发现，那些在中小学阶段养成了良好阅读习惯的孩子，往往具有更强的适应力、更开阔的视野。相较而言，那些只盯着分数的孩子，在大学生活中的适应能力普遍较差。
在阅读中安顿“驿动的心”
“我从小是个费头子（四川话），干了不少逃学和调皮捣蛋的‘坏’事而不喜欢读书。（剩余4696字）
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刘莘：为成长做有思想的减法
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