幼小衔接，从抵触走向期待

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在开展幼小衔接工作时，大部分教师总是站在成人的视角，依据成人的思维设计小学的“主题活动”，忽略了幼儿的真实感受与需要。幼儿是活动的主体，在幼儿园内开展幼小衔接工作，应站在幼儿的视角，尊重幼儿的心理，满足幼儿的兴趣。江苏省南京市江宁区天惠路幼儿园通过开展调查问卷，倾听幼儿的真实想法，基于教师观察与家长反馈，在尊重幼儿的基础上实践并优化幼小衔接。（剩余3186字）

试读结束

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