转制幼儿园教师：跨过职业发展的“考验关”

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为解决“入园难”“入园贵”问题，我国学前教育进行普惠性、公益性发展，大量民办园转公办园、民办园转普惠性民办园、公办园转公办集团化幼儿园、公办园转公办民营园、公办园转股份制办园等不同类型的转制幼儿园应运而生，并正在经历转制的初期、中期、后期。一方面，我国幼儿园普惠性资源不断扩大；另一方面，在实际转制的过程中，转制的速度快、数量多、模式不完善引发了各种师资队伍的各种问题。（剩余2632字）

试读结束

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