促进小班幼儿语言发展的表现性评价实践

——以“谁的尾巴”为例

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摘要：幼儿园语言区活动能够为幼儿提供真实交流的情境与个别化学习的空间，其质量的高低直接影响幼儿语言发展的程度。表现性评价是一种真实性的评价方式，它注重幼儿在真实情境下利用已有经验解决实际问题的能力，对促进幼儿语言发展具有重要意义。面对目前小班幼儿语言区活动评价体系缺乏、评价方法偏颇等问题，在语言区活动的设计与实施中嵌入表现性评价，运用具体案例阐述在小班幼儿语言区活动中通过表现性评价目标的确定、任务情境的创设、评分规则的确定及评价的多轮实施等实践过程及反思，提出活动优化及评价实施建议，促进幼儿语言发展。（剩余3903字）