小学整本书阅读能力教学效率提升策略

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摘要：当前小学整本书阅读教学存在与教材融合差、学生根基薄弱、缺乏问题思雏的培养等问题。小学整本书阅读教学效率的提升策略有：双核心确定整本书教学计划；培养学生正确的阅读方法；建立整本书阅读的问题思维。

关键词：小学语文；整本书阅读；阅读能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）04-0049-03

阅读能力包括理解和分析能力、阅读习惯、阅读方法、文学鉴赏能力、阅读评价能力等。（剩余3587字）

试读结束

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