小学数学“尺规作图”教学策略

——人教版三上“认识周长”一课的教学思考与实践

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摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》增加了“尺规作图”的有关内容和要求。以“认识周长”一课片段教学为例，从“探寻课标意蕴、思辩解读教材、践行课堂教学、反思内化改进”等四个方面，阐述在小学阶段通过“尺规作图”的教学让学生在做中学，积累活动经验，聚焦周长本质，培养几何直观，最终提高学生数学核心素养的策略。（剩余3217字）

试读结束

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