素养立意下语文“情境式”单元作业设计策略探析

打开文本图片集

【摘   要】设计语文单元作业时，教师需创设新颖有趣、内涵丰富的学习情境，激发学生的探究欲望。具体而言，教师可通过“创设单元真情境，整合学习内容；巧设单元情境链，加强作业联结；创设多维情境场，打造融学作业”，引导学生开展积极的语文实践活动，推动学生语文核心素养的提升。

【关键词】语文核心素养；学习情境；单元作业

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出，要“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”“学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律”。（剩余4336字）