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【摘 要】统编教材五年级上册第三单元以“民间故事”为人文主题。教学本单元的课文《牛郎织女（一）》《牛郎织女二》时，教师应立足单元整体，借助预学单和质疑单实施前测，把握真实学情；创设真实的学习情境，搭建多样的学习支架，引领学生有序进阶；为学生提供展示复述成果的平台，实施多元评价， 促使学生互动和反思。（剩余3425字）
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立足单元整体，探寻创造性复述教学路径
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