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【摘 要】受语言环境的局限与学习能力的制约，“怕学”和“难学”几乎成为小学生文言文学习中的普遍问题。运用转换策略，通过时空转换、角色转换、读写转换等方式，有效降低学生的学习难度，改进学生的学习方法，可提升其学习效果。
【关键词】文言文；转换；教学策略
统编教材在小学阶段共编排了14篇文言文。（剩余3668字）
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转换：统编教材文言文教学的实践密码
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