循序分类施策，引领学生走进整本书阅读

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【摘   要】目前，整本书阅读中存在浅表化、随意化的现象。对此，教师应综合运用预测、提问、统整、联结等教学策略，按照导读、引读、深读、拓读四个步骤，深度推进“快乐读书吧”的教学，彰显整本书阅读的真正价值，提升学生的语文核心素养。

【关键词】整本书阅读；快乐读书吧；阅读策略

统编教材的“快乐读书吧”把整本书阅读纳入语文课程，对课外阅读作了系统的指导，充分体现了“多读书，读好书，读整本的书”的阅读要求。（剩余6317字）

试读结束

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