文言文“思辨性阅读与表达”学习路径探寻

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【摘   要】入选统编教材的文言文具有很强的趣味性和思辨性，是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群的良好载体。教师要认真解读文本，找到合适的教学切入点，运用适恰的策略，使学生在课堂上顺利展开思辨过程，感知文言文中人物的思维活动，发展思维能力，提高思维品质。

【关键词】文言文；思辨性阅读与表达；思维能力

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“思辨性阅读与表达”列为六大学习任务群之一，旨在引导学生乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，成为有见识的阅读者与负责任的表达者。（剩余3681字）