情景模拟教学法提高医患沟通能力培训效果

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［摘 要］ 探讨情景模拟教学法在急诊实习医生医患沟通能力培训中的应用效果。选取2021—2023年在上海交通大学医学院附属第九人民医院急诊科轮转的实习医生45名作为研究对象。将研究对象随机分成两组，对照组采用传统的课堂授课教学，实验组采用情景模拟教学法。采用利物浦医师沟通能力评价量表（LCSAS）比较培训前后考核得分差异，并调查实习医生对情景模拟教学法的认可程度。（剩余6781字）

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