过程性考核在线上线下混合式双语课程中的应用研究

——以环境生态学为例

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［摘 要］ 在线上线下混合式双语教学中，全方位、多样化的过程性考核不仅能够对教学活动进行合理评估，还能够培养学生自主学习能力，提高学习效果，促进教学相长。以“环境生态学”课程为例，借助智慧教学平台，将过程性考核融入课前、课中、课后等各个环节，设计了一套完善的过程性考核方案。教学实践结果表明，该考核方案有效地激发了学生的学习热情，推动了教学中心从“教”向“学”的转变，将教与学相互融合，从而更好地实现教学目标。（剩余7908字）

试读结束

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