“学做融合”的师范生教学技能培训模式探讨

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［摘 要］ 在以学生为中心，注重产出导向，持续改进的师范类专业认证理念下，各师范类院校不断推进和完善教师教育质量保障体系，切实提高师范生质量。目前，师范生技能培训中存在懂理论重实践的专业师资缺乏、教学技能课程设计缺乏整体性、教学技能培训流于形式、学生对教学技能认知不足等问题，导致师范生理论与实际脱节，难于理解和把握教学理论和要领，因此对教学设计意图把握不准，对教学设计效果不能做出清晰的判断与预测。（剩余7207字）

试读结束

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