网络CBL-PBL教学在泌尿外科教学中的应用

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［摘 要］ 探索基于网络平台的CBL-PBL教学模式在“泌尿外科疾病”教学中的应用效果，选取同一学期内的苏州大学苏州医学院临床医学专业学生62名，随机分为两组，分别接受基于网络平台的CBL-PBL教学模式（38名学生）和传统教学模式（24名学生），比较分析两种教学模式在“泌尿外科疾病”教学中的教学效果差异。（剩余6488字）

试读结束

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