游戏化教学在“材料热力学”中的应用

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［摘 要］ “材料热力学”课程因专业名词数量众多、知识点逻辑联系紧密、抽象公式与计算多、专用符号和图表繁杂等因素，在传统的线下课堂讲授过程中，学生存在明显的畏难情绪，学习态度较为消极。基于翻转课堂设计了卡牌竞赛游戏，在实际课堂中融入游戏化教学，根据知识点合理设置题目，分小组对题目进行解释问答，小组间通过卡牌游戏就题目进行互动，课堂氛围得到有效调动，学生在游戏化教学中更容易掌握知识点。（剩余4867字）

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