基于核心素养的AI课余体能锻炼实证研究

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［摘 要］ 采用实验法和Pearson相关分析方法对100名学生线上为期8周的课余体能锻炼数据进行统计与分析。研究依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》10项体能在AI运动软件选定内容，在运动能力方面学生体能状况差异并不明显，5项体能间呈现显著程度不一的关联性，体能成绩与参与率间总体关联性不高；在健康行为方面8周参与率整体呈逐渐下降趋势，21点至0时进行锻炼的人数相对较高；在体育品德方面赛中赛参与率整体偏低，8周体能成绩整体呈上升趋势；教师AI教育技术、学生VR运动敏感度、AI运动软件性能是制约AI体能锻炼深入开展教科研的制约因素。（剩余6711字）